| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2021-11-03 |
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タイトル |
放課後児童支援員の「見守る」とは何か？ －フォーカス・グループ・インタビューのSCATによる分析－ |
| タイトル |
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タイトル |
What Does“ MIMAMORU ” Mean to after-school child care workers ? －An Analysis of Focus Group Interviews Using SCAT－ |
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言語 |
en |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
見守る |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
放課後児童支援員 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
フォーカス・グループ・インタビュー |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
SCAT |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| ID登録 |
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ID登録 |
10.24770/00001136 |
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ID登録タイプ |
JaLC |
| 著者 |
中田, 周作
上田, 敏丈
肥田, 武
中坪, 史典
Nakada, Shusaku
Ueda, Harutomo
Hida, Takeshi
Nakatsubo, Fuminori
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
「見守る」は，保育や教育の中で重要な行為である。それは，放課後児童クラブにおいても同様である。では，放課後児童支援員は具体的には，「見守る」行為をどのように理解しているのであろうか。本研究では，ベテランの放課後児童支援員にフォーカス・グループ・インタビューを行い，SCATを用いて分析した。その結果，放課後児童支援員の「見守る」には，学童保育の文化の中で培われてきた家族集団をロールモデルとした行為選択が反映していることが分かった。こうした研究成果の蓄積は，放課後児童支援員の研修や養成にも反映することが期待できる。 |
| 書誌情報 |
中国学園紀要
en : Journal of Chugokugakuen
号 19,
p. 129-140,
発行日 2020-06-16
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出版者 |
中国学園大学/中国短期大学 |
| 出版者（英） |
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en |
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Chugokugakuen University / Chugoku Junior College |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1347-9350 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11806598 |
| 権利 |
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権利情報 |
中国学園大学/中国短期大学 |
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関連名称 |
学童保育指導員研修テキスト編集委員会2013 『学童保育指導員のための研修テキスト』 かもがわ出版 |
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関連名称 |
学校基本調査 e-Stat https://www.e-stat.go.jp/ |
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関連名称 |
小林隆司・森川芳彦・河本聡志・岡山県学童保育連絡協議会2017 『学童期の作業療法入門 学童保育と作業療法士のコラボレーション』 クリエイツかもがわ |
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関連名称 |
厚生労働省編2017 『放課後児童クラブ運営指針解説書』 フレーベル館 |
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関連名称 |
厚生労働省2018「平成30年（2018年）放課後児童健全育成事業（放課後児童クラブ）の実施状況（平成30年（2018年）５月１日現在）」 https://www.mhlw.go.jp/stf/houdou/0000189556_00001.html |
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関連名称 |
村山士郎1998 『私の学童保育論』 桐書房 |
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関連名称 |
中村雅子1973 『昼間のきょうだい －明神台学童保育の実践－』 鳩の森書房 |
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関連名称 |
中山芳一2012 『学童保育実践入門 かかわりとふり返りを深める』 かもがわ出版 |
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関連名称 |
日本放課後児童指導員協会2016 『放課後児童育成支援師資格認定講習会テキスト』 |
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関連名称 |
日本放課後児童指導員協会2017a 『放課後児童クラブ職員等階層別研修テキスト 〈初任者コース〉』 |
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関連名称 |
日本放課後児童指導員協会2017b 『放課後児童クラブ職員等階層別研修テキスト 〈中堅者コース〉』 |
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関連名称 |
野中賢治・片山恵子2003 『入門ガイド 学童保育指導員』 大月書店 |
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関連名称 |
大阪保育研究所1993 『学童保育の生活と指導』 一声社 |
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関連名称 |
大谷尚2008 「４ステップコーディングによる質的データ分析手法SCATの提案 －着手しやすく小規模データにも適用可能な理論化の手続き－」 『名古屋大学大学院教育発達科学研究科紀要（教育科学）』 第54巻 ２号，pp.27-44 |
| 情報源 |
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関連名称 |
大谷尚2011 「SCAT: Steps for Coding and Theorization －明示的手続きで着手しやすく小規模データに適用可能な質的データ分析手法－」 『感性工学会誌』 第10巻 ３号，pp.155-160 |
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関連名称 |
大谷尚2019 『質的研究の考え方 －研究方法論からSCATによる分析まで』 名古屋大学出版会 |
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関連名称 |
住野好久・中山芳一2009 『学童保育実践力を高める－記録の書き方・生かし方，実践検討会のすすめ方』 かもがわ出版 |
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関連名称 |
高岡敦史・籠田桂子2017 『学童保育支援員の育ち方・育て方』 かもがわ出版 |
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関連名称 |
上田敏丈・中田周作・吉田貴子・中坪史典2016 「小学校教諭は保育者の『見守る』ことをどのように捉えるのか？」 中国四国教育学会第68回大会「課題研究」部会 配付資料 |
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関連名称 |
吉田貴子2017 「保育において『待つ』ことの意味 －人的環境としての保育者の役割－」 『福祉と人間科学』第27号 pp.71-76 |
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関連名称 |
全国学童保育連絡協議会1978 『学童保育年報No1』 一声社 |
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関連名称 |
全国学童保育連絡協議会1983 『だれにでもできる日記・作文の指導』 一声社 |
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関連名称 |
全国学童保育連絡協議会1999 『テキスト 指導員の仕事』 |
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関連名称 |
全国学童保育連絡協議会2006 『学童保育ハンドブック』 ぎょうせい |
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関連名称 |
全国学童保育連絡協議会2017 『改訂・テキスト 学童保育指導員の仕事』 |
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関連名称 |
全国学童保育連絡協議会2018 「学童保育（放課後児童クラブ）の実施状況調査結果について 2018年５月１日現在」 http://www2s.biglobe.ne.jp/Gakudou/pressrelease20181003.pdf |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 日本十進分類法 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
369 |
w019_129_140.pdf (820.2 kB)
