| Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2018-10-02 |
| タイトル |
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タイトル |
生徒理解を深める心理・適応６尺度の構成 |
| タイトル |
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タイトル |
The Construction of Psychological and Adaptive Scales to DeepenUnderstanding Students |
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言語 |
en |
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言語 |
jpn |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
教育問題 |
| キーワード |
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Other |
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主題 |
生徒理解 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
心理傾向 |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
適応 |
| キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ストレス |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| 著者 |
清重, 友輝
西本, 素江
福森, 護
Kiyoshige, Yuki
Nishimoto, Motoe
Fukumori, Mamoru
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
教育現場で教師は様々な問題と向き合っている。教育問題の解決には生徒理解が不可欠であるが，色々な事情からそれがうまくいかないことも多い。そうした状況を改善するために，本研究では生徒理解を補助することを目的とした「生徒理解を深める心理・適応６尺度」を構成した。127名の中学生を対象に，各尺度15項目をランダムに並べた質問紙を用い，４件法で回答を求めた。６尺度ごとに項目を集め，主因子法で因子分析し，第１因子に負荷の高い順に10項目を選んで尺度とし，再び主因子法で因子分析を行った。６尺度の内容は，生徒のおおまかな心理傾向を測るものとして①「内的
自己確立」・④「他者・社会定位」，生徒の適応状況を測るものとして③「家庭適応」・⑤「クラス・仲間適応」・⑥「学校・教師適応」，生徒の心理的な負荷を測るものとして②「ストレス」の各尺度である。 |
| 書誌情報 |
中国学園紀要
en : Journal of Chugokugakuen
巻 16,
p. 97-106,
発行日 2017-06-16
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| 出版者 |
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出版者 |
中国学園大学/中国短期大学 |
| 出版者（英） |
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en |
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Chugokugakuen University / Chugoku Junior Cllege |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1347-9350 |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11806598 |
| 権利 |
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権利情報 |
中国学園大学|中国短期大学 |
| 情報源 |
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関連名称 |
中塚善次郎 (1994) 人間精神学序説 －自他統合の哲学的心理学の構築とその応用－．風間書房． |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| 日本十進分類法 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
370|140 |
016_097_106.pdf (872.9 kB)
