Item type |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
公開日 |
2018-10-02 |
タイトル |
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タイトル |
保育学生が園児から受けたプライベートゾーンに関する言動・行動と対応の実態 第2報 ~保育所での保育実習・幼稚園での教育実習を終了して~ |
タイトル |
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タイトル |
Student Teachers’Reactions to Children’s Words and Behaviors Concerning Privates Zone NoⅡ |
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言語 |
en |
言語 |
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言語 |
jpn |
キーワード |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
園児 |
キーワード |
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Other |
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主題 |
性の健康教育 |
キーワード |
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Other |
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主題 |
プライベートゾーン |
キーワード |
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Other |
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主題 |
保育学生 |
資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
著者 |
西尾, 敏子
原田, 眞澄
Nishio, Toshiko
Harada, Masumi
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抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
保育学生2年次学生133名を対象にアンケート調査を行った。65.3%の学生は,ボランティアや実習で園児のプライベートゾーンに関する言動や行動を体験していた。第1報では54.3%であった。ボランティアでは,意識的な関わりは皆無であったが,特別講義を受けた後は,保育所での実習では,8割を超える学生,幼稚園での教育実習では9割を超える学生が,園児のプラベートゾーンに関する言動や行動に対応していた。さらに,保育所実習での後に学生の体験をもとに2回目の講義を行い幼稚園での教育実習に臨んだところ,学生の園児への対応の内容が,単純な言動や行動の制止から,プライベートゾーンの説明などの理由づけを行う意識的なものへと変化しており,講義の効果が確認できた。 |
書誌情報 |
中国学園紀要
en : Journal of Chugokugakuen
巻 12,
p. 83-88,
発行日 2013-06-16
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出版者 |
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出版者 |
中国学園大学/中国短期大学 |
出版者(英) |
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en |
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Chugokugakuen University / Chugoku Junior Cllege |
ISSN |
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収録物識別子タイプ |
ISSN |
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収録物識別子 |
1347-9350 |
書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA11806598 |
権利 |
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権利情報 |
中国学園大学|中国短期大学 |
情報源 |
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関連名称 |
1)2)田上時子,知っていますか?子どもの性的虐待一問一答,解放出版社,2002年 |
情報源 |
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関連名称 |
3)奥山真紀子・浅井春夫,子ども虐待防止マニュアル,ひとなる書房,2008年 |
情報源 |
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関連名称 |
4)メグ・ヒックリング,メグさんの性教育読本,木犀社,2004年 |
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関連名称 |
5)浅井春夫編,はじめよう!性教育,ボーダーインク,2012年 |
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関連名称 |
6)田上時子他,暴力防止の4つの力 ワークで学ぶ子どものエンパワメント,解放出版社,2008年 |
情報源 |
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関連名称 |
7)S・クーパー森田ゆり監訳,「ノー」を言える子どもに,童話館出版社,2000年 |
情報源 |
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関連名称 |
8)J・サツーロ他三輪妙子訳,男の子を性被害から守る本,築地書房,2004年 |
情報源 |
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関連名称 |
9)季刊 SEXUALITY, 性教育のこれまでとこれから No51,2011年 |
情報源 |
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関連名称 |
10)ローリー .フリーマン わたしのからだよ!いやなふれあいだいきらい 木犀社 2001年 |
情報源 |
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関連名称 |
11)安藤由紀監修,Say “No !“やめてといおう-悪い人から自分をまもる本,岩崎書店,2004年 |
情報源 |
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関連名称 |
12)原田眞澄 西尾敏子 保育学生が園児から受けたプライベートゾーンに関する言動・行動と対応の実態 第1報 中国短期大学紀要 2005年 |
情報源 |
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関連名称 |
13)原田眞澄 西尾敏子 子どもに対する性の健康教育のあり方 岡山県小児保健協会研究発表会抄録集 2012年 |
著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
日本十進分類法 |
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主題Scheme |
NDC |
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主題 |
370 |