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実習生が実感した子どものからだと心のおかしさ ～幼稚園教育実習での子どもたちとの関わりから～
https://cur-ren.repo.nii.ac.jp/records/910
https://cur-ren.repo.nii.ac.jp/records/910e1725380-faec-4af6-9e72-70f5ca0b414d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
012_009_018.pdf (1.7 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-09-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 実習生が実感した子どものからだと心のおかしさ ～幼稚園教育実習での子どもたちとの関わりから～ | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Practice Students’Realizations of Children’s Physical and Mental Troubles － From their Relationship with Children during Kindergarten Practice － | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 幼稚園教育実習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 実感， | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 前頭葉機能 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 免疫機能 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
????田, 豊
× ????田, 豊× 野井, 真吾× Toda, Yutaka× Noi, Shingo |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 現代の子どもたちは，日常生活の便利さや快適さと引き換えに，自律神経の乱れや前頭葉機能の発達不全といった，病気とは言い難いからだと心のおかしさを抱えている．一方，卒業後すぐに保育者としてそのような子どもたちと接することになる学生には，子どものおかしさにいち早く気づく感性が求められる．本研究では，１カ月の教育実習期間で学生がどのようなおかしさに気づき，どのようなおかしさが気づきにくいのかを全国の幼稚園教諭の実感調査と比較し，明らかにすることを目的とした．その結果，前頭葉機能に起因したおかしさは，比較的気づきやすいが，免疫機能に起因したおかしさには，気づきにくいことが明らかとなった．また，外遊びをよくしている園の子どもの方が，おかしさの実感項目数が有意に少ないことが示唆された． | |||||
| 書誌情報 |
中国学園紀要 en : Journal of Chugokugakuen 巻 12, p. 9-14, 発行日 2013-06-16 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 中国学園大学/中国短期大学 | |||||
| 出版者（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Chugokugakuen University / Chugoku Junior Cllege | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1347-9350 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11806598 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 中国学園大学|中国短期大学 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
