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  1. 紀要
  2. 中国学園紀要
  3. 第4号 (2005)

パーソンズの子ども社会化パラダイムの検討

https://cur-ren.repo.nii.ac.jp/records/726
https://cur-ren.repo.nii.ac.jp/records/726
417414a4-3733-4414-8b19-635092dbfa19
名前 / ファイル ライセンス アクション
004_043_051.pdf 004_043_051.pdf (826.5 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-10-03
タイトル
タイトル パーソンズの子ども社会化パラダイムの検討
タイトル
タイトル A Critical Examination of Paradigm on Socialization of Children by Talcott Parsons
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会化
キーワード
主題Scheme Other
主題 AGIL
キーワード
主題Scheme Other
主題 社会統制
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習のメカニズム
キーワード
主題Scheme Other
主題 パ-ソナリティ構造
キーワード
主題Scheme Other
主題 家族崩壊
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 高旗, 正人

× 高旗, 正人

高旗, 正人

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Takahata, Masato

× Takahata, Masato

en Takahata, Masato

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 1970年代に起こった社会学のパラダイム転換の議論は現在においても理論上の結論に至っていないように思われる。本稿の目的は,子どもの社会化という地平において両パラダイムがどのような関連にあるのかを検討しようとするものである。そのために,規範的パラダイムの中心をなすタルコット・パーソンズの社会化パラダイムを解析し,それと対比するかたちで,最近の解釈的パラダイムによる子どもの社会化研究を検討した。その結果,規範的パラダイムは,ある社会体系に制度化された価値志向の個人への共通内面化を説明し,解釈的パラダイムは,社会に対して同調行動をとる個人の内面は,必ずしも同一でないことを浮き彫りにするものとして特徴づけた。そのことから,パラダイムの転換ではなく両パラダイムの併存の価値を指摘した。
書誌情報 中国学園紀要
en : Journal of Chugokugakuen

巻 4, p. 43-51, 発行日 2005-06-16
出版者
出版者 中国学園大学/中国短期大学
出版者(英)
en
Chugokugakuen University / Chugoku Junior Cllege
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1347-9350
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11806598
論文ID(NAID)
関連タイプ isIdenticalTo
識別子タイプ NAID
関連識別子 110006184125
権利
権利情報 中国学園大学/中国短期大学
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 370
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Ver.1 2023-05-15 11:57:40.067112
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