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  1. 紀要
  2. 中国学園紀要
  3. 第22号 (2023)

役割取得能力を培うための初歩的なプログラミング教育の試行 ~幼児を対象とした学習活動における手立ての工夫~

https://doi.org/10.24770/0002000008
https://doi.org/10.24770/0002000008
21d28bba-449e-43ab-a726-bca57bb197b7
名前 / ファイル ライセンス アクション
w022_053_060.pdf w022_053_060.pdf (1.4 MB)
Copyright (c) 2023 by Chugokugakuen University and Chugoku Junior College
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-03-22
タイトル
タイトル 役割取得能力を培うための初歩的なプログラミング教育の試行 ~幼児を対象とした学習活動における手立ての工夫~
言語 ja
タイトル
タイトル Trial of Primary Programming Education to Cultivate Role Taking Ability -Devised Methods of Learning Activity for Young Children-
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 視点転換
キーワード
主題Scheme Other
主題 役割取得能力
キーワード
主題Scheme Other
主題 プログラミング教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 幼児教育
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
ID登録
ID登録 10.24770/0002000008
ID登録タイプ JaLC
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 佐々木 弘記

× 佐々木 弘記

ja 佐々木 弘記

Search repository
著者(英)
姓名 Hironori Sasaki
言語 en
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 「役割取得能力を育成するプログラミング教育の教材と指導法の開発」 (JSPS 21K02819)と題する研究を進めるに当たり,当初,順序性のある3つのステップから成る幼児・小学校教育における学習活動を計画した。先行研究から順序性を考慮しなくとも物理レベルの視点転換を促す活動と社会レベルの視点転換を促す活動を平行して試行実践することとした。本小論における初歩的なプログラミング教育の試行実践は事前調査,学習活動,事後調査から成っている。T認定こども園の5~6歳の幼児を対象として,事前・事後調査では,ピアジェの「3つの山問題」を援用した課題と役割取得能力の発達段階を調べる課題を用いた。学習活動における物理レベルの視点転換を促す活動では,プログラミングカーを用いた手立てを,社会レベルの視点転換を促す活動では,ロボホンを用いた手立てを工夫した。試行実践の結果,工夫した手立ては,物理レベルの視点転換を促すには有効なことが示唆されたが,社会レベルの視点転換を促すには効果が認められなかった。
書誌情報 ja : 中国学園紀要
en : Journal of Chugokugakuen

号 22, p. 53-60, 発行日 2023-06-16
出版者
出版者 中国学園大学/中国短期大学
出版者(英)
en
Chugokugakuen University / Chugoku Junior College
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 1347-9350
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA11806598
権利
権利情報 中国学園大学/中国短期大学
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 376.1
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 376.11
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Ver.1 2024-02-21 07:25:34.632937
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