知的障害を伴う自閉症生徒の社会性向上に関する研究 ―極小規模校におけるコミュニケーション能力の育成―

馬越 敦子; 松田 文春; 福森 護

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アイテムタイプ	紀要論文 / Departmental Bulletin Paper
言語	日本語
キーワード	自閉症, コミュニケーション, 社会性
著者	馬越敦子松田文春福森護
抄録	知的障害を伴う自閉症のある生徒への支援として，生徒自身の自己表現力を高めるために，理解力と認知力の向上をはかり，活動しやすい環境を整えることが必要であると考えた。そのため，当該生徒を取り巻く他生徒に対し，該当生徒の障害に対する理解を促し，該当生徒とのコミュニケーションのはかり方を提示することで，相互にコミュニケーションが深まることを目指した。　そこで，当該生徒の理解力と認知力を向上させるため，担任と発達段階に応じたSST(Social Skills Trainingの略)を行うことにより，コミュニケーションスキルの向上をはかり，その様子を見て，他生徒とのコミュニケーションを徐々に増やすことにより，社会性も向上することを目指した。実際に取り組んだ結果，相互のコミュニケーションが深まった。
雑誌名	中国学園紀要
巻	11
ページ	83 - 88
発行年	2012-06-16
出版者	中国学園大学/中国短期大学
出版者（英）	Chugokugakuen University / Chugoku Junior Cllege
ISSN	1347-9350
書誌レコードID	AA11806598
権利	中国学園大学\|中国短期大学
情報源	（１）石原幸子・青木千帆子・望月昭(2002)自閉症児のコミュニケーション支援―活動選択の機会設定による効果―　立命館人間科学研究　第３号（２）作見　泰徳(2007)自閉症児の社会性を高めるための教育的支援について－太田のStage評価による認知発達治療をもとに社会性の伸長を図る－　高知県教育センター HP （３）田中和代・岩佐亜紀(2008)高機能自閉症・アスペルガー障害・ADHD・LDの子のSSTの進め方　　黎明書房（４）谷　亜由美(2007)混合学級における自閉症児へのコミュニケーション指導　高知県教育センター HP
著者版フラグ	publisher
日本十進分類法	370

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