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アイテム
自主協同学習論による大学授業の改革
https://cur-ren.repo.nii.ac.jp/records/843
https://cur-ren.repo.nii.ac.jp/records/8432c2441b8-acf8-46f4-8e31-49d4633a4645
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
009_093_108.pdf (12.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2018-10-03 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 自主協同学習論による大学授業の改革 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | A Study on Educational Improvement in Higher Education based on the Theory of Cooperative Collaboration in Classroom Learning | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 自主協同学習論 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業形態 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業改革 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 班役割 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ノート指導 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 授業の肯定的評価 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
髙旗, 正人
× 髙旗, 正人× Takahata, Masato |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本稿は，大学授業の改革（改善）に対する自主協同学習論からの実践的提案である。従来の大学授業の改革は，そのほとんどが，教材提示法や教材提示技術の改善に限られていた。本改革は，教師と学生との授業過程におけるリーダーシップの交替による授業の改革を目的としている。教師の授業過程でのリーダーシップを一部後退させて，学生たちがリーダーシップを発揮することによって，授業を展開する。その過程をどのように展開したか。具体的に写真で示すことが目的である。さらに，そのような授業に対する学生からの評価を公開することで，この自主協同学習論による授業改善と評価のあり方を明示しようとした。 | |||||
| 書誌情報 |
中国学園紀要 en : Journal of Chugokugakuen 巻 9, p. 93-107, 発行日 2010-06-16 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 中国学園大学/中国短期大学 | |||||
| 出版者（英） | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 値 | Chugokugakuen University / Chugoku Junior Cllege | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1347-9350 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11806598 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 中国学園大学/中国短期大学 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
