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項目反応理論等のテスト分析の手法を用いた「保育士試験」の分析～「保育士としての資質・専門性」の修得状況を評価するために～

佐々木弘記 , 齊藤佳子 , 伊藤智里 , 河原智美 , 原田眞澄 , 池田隆英
中国学園紀要,(20),121-129 (2021-06-16)

小学校算数の「正多角形」におけるロボットカーを用いた試行錯誤を取り入れたプログラミング教育の試行

佐々木弘記
中国学園紀要,(19),111-118 (2020-06-16)

「反省的実践家としての保育士」の専門的力量向上を目指したワークショップの開発と試行

佐々木弘記 , 槙尾真佐枝 , 坂田季穂 , 上岡仁　　 , 池田隆英
中国学園紀要,(18),81-87 (2019-06-16)

タブレット型PCを用いた親子による家庭学習と学校での道徳授業とのブレンド型授業に関する研究

佐々木弘記
中国学園紀要,17,141-147 (2018-06-16)

「理科教育法」における実践的指導力の育成を目指した小学校理科の模擬授業に関する一検討

佐々木弘記
中国学園紀要,16,177-183 (2017-06-16)

タブレット型PCに組み込む情報モラル教育用コンテンツとしてのモラルジレンマ資料の検討

佐々木弘記
中国学園紀要,15,101-110 (2016-06-16)

「専門職としての教師」の具体像の検討と小学校教育実習の課題～反省的実践家としての専門的力量形成を目指して～

佐々木弘記
中国学園紀要,14,153-162 (2015-06-16)

“Teaching for Understanding”の導入が我が国の理科教育へ及ぼす影響

佐々木弘記
中国学園紀要,13,141-146 (2013-06-16)

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