WEKO3
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生徒理解を深める心理・適応6尺度の構成
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
016_097_106.pdf (872.9 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2018-10-02 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 生徒理解を深める心理・適応6尺度の構成 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | The Construction of Psychological and Adaptive Scales to DeepenUnderstanding Students | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育問題 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 生徒理解 | |||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | 適応 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ストレス | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
清重, 友輝
× 清重, 友輝× 西本, 素江× 福森, 護× Kiyoshige, Yuki× Nishimoto, Motoe× Fukumori, Mamoru |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 教育現場で教師は様々な問題と向き合っている。教育問題の解決には生徒理解が不可欠であるが,色々な事情からそれがうまくいかないことも多い。そうした状況を改善するために,本研究では生徒理解を補助することを目的とした「生徒理解を深める心理・適応6尺度」を構成した。127名の中学生を対象に,各尺度15項目をランダムに並べた質問紙を用い,4件法で回答を求めた。6尺度ごとに項目を集め,主因子法で因子分析し,第1因子に負荷の高い順に10項目を選んで尺度とし,再び主因子法で因子分析を行った。6尺度の内容は,生徒のおおまかな心理傾向を測るものとして①「内的 自己確立」・④「他者・社会定位」,生徒の適応状況を測るものとして③「家庭適応」・⑤「クラス・仲間適応」・⑥「学校・教師適応」,生徒の心理的な負荷を測るものとして②「ストレス」の各尺度である。 |
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書誌情報 |
中国学園紀要 en : Journal of Chugokugakuen 巻 16, p. 97-106, 発行日 2017-06-16 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 中国学園大学/中国短期大学 | |||||
出版者(英) | ||||||
en | ||||||
Chugokugakuen University / Chugoku Junior Cllege | ||||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 1347-9350 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA11806598 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 中国学園大学|中国短期大学 | |||||
情報源 | ||||||
関連名称 | 中塚善次郎 (1994) 人間精神学序説 -自他統合の哲学的心理学の構築とその応用-.風間書房. | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 370|140 |